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录屏软件适合哪一类教学课件的录制?

作者:admin日期:2017/3/2 15:22:19点击量:11

录屏式微课的内容选取:录屏软件不能录制实物教具的演示,它能够录制屏幕上能呈现的信息,如文字、图片、视频、动画等多媒体信息。也就是说教学的内容必须能在屏幕上充分地显示出来,再配上教师的讲解与操作,这样能解释清楚的知识就适合录屏式微课,因此根据微课特点,录屏式微课是一个有比较完善的知识结构,明确的教学目标,清晰的知识呈现的教学过程,时间以5-8分钟为宜,方便网络点播与下载。

另外根据物理知识教学特点,针对录屏软件的特点与不足,通过探索总结,本文归纳出以下几个适合录屏的微课内容。

实验讲解类:比如物理是一门操作性较强的学科,教学中往往配套有多个实验,学生也喜欢实验课,但教学效果并不理想,很多学生一到实验室就乱了,不会操作仪器且实验步骤不清。因此可以将实验操作与知识要点录屏下来,屏幕操作时结合虚拟仿真实验或flash实验动画,同时配上清楚的语音解释,这类视频能让学生明确实验的操作要点,操作步骤与效果情况大大提高实验效率。

录屏软件录制

 解题分析类:很多学生物理解题能力较弱,尤其大题、压轴题,有些学生听一遍基本理解不了,对此可制作解题录屏视频,通过图文结合的分析,整合相关的图文知识,配合电子粉笔软件,清晰呈现教师解题思维与知识要点,相比在黑板上演算题目可克服呈现相关知识的不便,大大提高学生的学习效率和理解能力。

知识归纳类:每章或每个知识板块学完后,我们一般会进行简单的总结,但只能在黑板上写几个简单的关键词。如能结合知识概念图或组织结构图,利用幻动片动态的显示,便可在电脑屏幕上高效、清晰地呈现知识结构,拓展知识内容,学生也能反复观看,查找自己的不足。

 该录屏软件在学校已得到了广泛的应用,云课堂的访问量超过了2000次的点击率,受到了广大师生和家长的热捧。各大高校和教师纷纷给予赞美和肯定并投入到应用中。再加上软件直播的功能使得越来越多学生喜欢上这种生动、直观的信息化传播方式。

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