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高中微课录屏软件的比较及微课录制要点

作者:admin日期:2017/2/27 10:54:28点击量:18

微课录制方式比较

操作方式不同:录屏软件在录制过程中不需要其他的协助,只需要按下开始和结束按钮即可完成录制;但是数码相机拍摄需要拍摄者的协助。如果不需要讲微课内容进行大幅度的改动,屏幕录制软件可直接完成微课录制,但是数码相机拍摄就不行,它需要再借助其他视频合成软件进行合成编辑。

专业性不同:录屏软件比数码相机拍摄专业性更强,不管是从录制的质量、录制的环节、录制的便捷性均有体现。在平时的教学中可以直接选择录屏软件录制视频。

录屏软件

选择微课录制的基本原则

补充性原则:如果课本上没有相关内容,而此内容又是考察重点或是后继学习的重要基础,那么就有必要制作成微课供学生自学和保存,一方面能起到复习巩固的作用,另一方面能起到熟悉规律、掌握方法,提升解题能力的作用。

重难疑原则:课本上的重点内容难度较强,学生自学起来吃力,这类问题就有必要制作成微课,系统讲解、详细辨析、消除疑点。比如函数的概念这一节课,学生要从变量观点的定义转化为集合观点的定义,学习起来有一定的困难。因此可将函数的概念教学制作成微课。

目标性原则:微课的制作一定要以导学案的完成和教学目标的实现为出发点,通过微课学习解决导学案中的重难点部分。所以微课设计与导学案设计要相配合,以免现看了微课也不会做题、导学案与微课内容不符的情形。如果觉得问题太多,可以制作多个微课供学生学习,彻底解决学生的认识误区。

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