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教学视频录播的“不良陋习”三招可完美OUT!

作者:http://lb.yjopen.com/日期:2016/11/8 16:02:54点击量:19

教学视频录播软件录制的问题表现:

1:教学内容顺序和教学活动程序上沿袭以往经验。(1)按授课进度讲课、讲授知识点孤立而不系统;(2)教学方式上频繁地提问、讨论或穿插学生活动,或不停地来回走动,网络视频受码率的限制,教师频繁多动会降低清晰度甚至模糊;(3)大面积板书,长时间背对学生的画面影响学生学习情绪。(4)教师的一些习惯用语或不必要的重复,在面对课堂上学生可能不以为然,但在视频播放时就会非常突出。

正确的方法:树立教师网络教学观念。(1)以学生为中心,关注学生需求,提供有效帮助;(2)通过教学设计发挥三分屏IP课件作用,教师视频给学生以临场感,从语言、情感或行为上关注学生,索引目录展示知识结构并为学生进度提供选择;屏幕流结合教师讲课展示讲课内容要点;(3)教师要树立“演员”意识,教学行为以“讲”为主,教学语言简练、准确、规范、衣着庄重、举止大方、态度和蔼。

录播软件

2:课件规范与录制效果:(1)课件内容或多或少不相宜,过多则频繁换片甚至页面内容密密麻麻,少的只有一张幻灯片,浪费了屏幕流播放区;(2)页面文本不规范导致没有“索引”生成,PPT换片操作失误生成混乱的“索引目录”,造成讲课内容的知识结构错误;(3)视频画面中教师大小缺少亲近感,教师缺少吸音设备导致讲课声音浑浊不清。

强化课件制作规范。(1)按课程单元或模块设计课件内容,知识结构相对完整;(2)页面文本按“版式”规范制作,适当使用插图,少用动画,禁用视频;幻灯片切换效果简单,禁用声音;(3)使用板书要在页面事先留足空白,讲课进度与PPT展示要通过演练保证同步效果。

同时提高视频的声画效果(1)培训提高录像人员技术水平,保证视频录制中的音画效果;(2)画面景别以中景、近景为宜;(3)视频码率选择300KBPS为宜。


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