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使用课程录制软件录制原创微课视频的内容设计

作者:http://lb.yjopen.com/日期:2016/9/28 10:34:08点击量:136

微课程有两种制作方法,一种是加工改造式,另一种是原创开发式。改造是将已有的视频录像,经过转录、合成、字幕处理,增加其他资料处理,可以在短时间内形成一定数量的微课视频;原创开发式是指用课程录制软件等制作出微课程,微课程视频录制过程如下图:

课程录制软件 

微课程单元划分

认知负荷理论认为,影响认识负荷的基本因素是学习材料的组织呈现方式。由于微课程视频单个屏幕的信息量有限,人脑内存量较小,移动终端屏幕小,能显示的信息有限,所以要将知识合理分配到屏幕上。知识点必须足够细,能够在10分钟左右能够将重、难点讲解透彻。微课程单元学习内容可通过益教课程录制软件电子白板功能标注出重难点,这样才能帮助学生较少无关性认知负荷、增加相关性认知负荷,是学习者总的认知负荷保持在工作记忆容量许可范围内,从而关系到有效的学习。以一个知识主题为单位组合到其他学科和内容体系中。微课程单元内容需要进行结构化处理,因为知识本身是结构化的,结构化能让学习者更好的树立知识。

微课程的教学设计

教学设计强调为学习设计教学,学不等于教,教也不能替代学,但教必须促进学,教学设计就是要使教学达到最优化;要充分考虑其教育性、目的性、趣味性,可运用益教课程录制软件通过任务驱动、问题导向、反馈互动等方法,将分布式知识、松散知识、关联知识、即时知识作为重要的教学设计内容,这也是与传统课程教学设计不同的地方。微课程必须有一个完整的教学设计,应包含教学导入、问题提出、重难点讲解、练习巩固、教学评价几个部分。微课程的教学导入力求快速、新颖、切入主题。讲解过程中围绕一个线索,所提问题要精简,不断引发新的疑问,结尾要科学、快捷,能对所学内容进行归纳总结。

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