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电脑屏幕录制数学微课的技巧及优势

作者:http://lb.yjopen.com/日期:2016/9/1 15:47:15点击量:9

电脑屏幕录制可对电脑屏幕上的PPT、word、几何面板等文档进行实时录制。其录制过程大致为:(1)针对所选定的教学主题,搜集教学材料和媒体素材,制作微课件.(2)在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学软件,教师带好耳麦,调整好话筒的位置和音量,并调整好课件界面和录屏界面的位置后,单击“录制”按钮开始录制。教师一遍演示一边讲解,可以手动添加标记或者是外部导入多媒体软件和素材,丰富教学过程让课堂变得更加有趣。(3)对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。

下面具体介绍电脑屏幕录制数学微课的技巧及优势:

案例1:《二元一次方程(组)的概念》(录屏软件+PPT)

录制目的:概念课,认识二元一次方程(组)

展示时机:新授课前的自主学习。

录制方式所体现的优势:PPT已是大部分教师都能熟练运用的软件,只要备好课按照PPT一页一页讲解下来,基本这节课都没有问题了。加上软件本身操作简单,另外加其自带的手写功能,可以实现边讲解变标记的效果。

案例2:《多边形巩固练习》(录屏软件+word)

录制目的:复习课,以练习的讲解帮助学习者及时查缺补漏。

展示时机:多边形单元新课结束后或本单元测试前,学生个性化自主学习能力是否能提高.

录制方式所体现的优势:对习题的讲解可以做到很全面,题题不落,学生自己完成后再看微课,会把教师请回家的感觉,这类习题集中讲解的课型建议结合word进行录制,无需制作任何课件,利用录屏软件自带的手写笔,直接讲解简单高效.

案例3:《函数图像的平移与函数解析式的关系》(录屏软件+几何面板)

录制目的:专题课整理出学生不太擅长的内容形式专题,录成微课并保存,形成系列共学生随时查看复习。

展示时机:课前预习、课中学习、课后巩固复习都可以。

录制方式所体现的优势:利用了强大的数学软件-几何面板,很好的呈现教学内容,突破数学教学重难点,此种录制方式再数学教学中最为实用常见。

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